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高中地理學習方法和指導四個準則

   2017-12-29   【 】   責任編輯:cehuabu
  1、依綱據本,掌握地理原理、規律
  ① 先將書讀厚:首先我們要在書上做一些讀書筆記,而且要加上自我的解讀或找出自己不明白的地方
  ② 再將書讀薄:將我們讀過的知識整理成為主干,構建自己的“思維導圖”。思維導圖是我們通過圖示來表達我們頭腦中所學到的概念、思想理論等等,是將隱性的知識變成顯性的、可視的,便于思考、交流與表達。它是由節點、連線連成的知識結構圖,其中節點代表概念,連線代表了概念之間的關系,節點和連線組成了網絡知識結構,這表示某一個主題及其層次。
  2、利用課本,學會舉一反三
  尋找同類地理事物的特點和規律,能夠做到舉一反三。復習時要勇于跳出教材的局限,適當拓寬知識面,在思考問題時,有一定的鋪墊,能觸類旁通,思路靈活。
  3、利用總結和歸納課本內容,掌握地理學習的規律。
  如:區域地理(大洲或國家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
  分布(區位選擇)、成因、特點、問題、解決措施
  4、利用巧妙的方法記憶知識
  ① 諧音記憶法。例:地殼中含量最豐富的自然元素:氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂
  (養閨女,貼給哪家美?)
  ② 口訣記憶法。例:我國省級行政區的名稱:兩湖兩廣兩河山,五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜,內  重臺海北上天,港澳特別行政區,一國兩制已實現。
  其實地理很簡單,大家可以試著從以下三方面去做:
  第一、抓“概念”重“消化”。
  在學習地理時,要重視對概念的理解,要對所有地理概念深度理解、吸收,不留夾生飯。只有概念清楚了,判斷問題才會正確無誤。要把那些極其容易混淆的概念羅列出來,對比其差異,諸如:天體、天球;恒星日、太陽日;時區、區時等。當然,概念學習并不是獨立的,要不斷的分析和解決問題。
  第二、抓“原理”重“理解”。
  從基礎知識抓起,扎扎實實,一步一步地過“原理”關。如:氣溫與氣壓的關系;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;生態平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規律,分析事物就有了說服力做就能夠舉一反三,找尋同類地理事物的共同特點和規律。
  第三、總結和歸納,掌握學習地理的規律。
  將重點知識整理歸納形成提綱,構建自己的“思維導圖”。也就是我們上面所說將書讀薄的過程。
  高中地理中的人文地理,主要是屬于文科類的內容,適合采用一些文科科目的學習方法,加強對知識的記憶尤為重要。學習時要多看書,掌握知識要點;會看書,把握教材的大綱和主要觀點;還要多思多想,善于總結,形成自己的看法。學習地理科目側重于重點和方法的運用,結合實際進行思考,舉一反三。

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